《木雕》課程，是美術學院雕塑專業的基礎必修課程。
《木雕》的課程目標是：促進學習者理解和掌握木雕塑的基本概念、基本知識、基本原理和基本方法；培養與提高學習者的分析形體與整體性思維的能力；提高和發展學習者的視覺空間思維能力和造型素質；增進學習者從事雕塑制作與表現的能力。
木雕是雕塑專業學習的重要環節，使學習者為日后從事雕塑創作打基礎的重要時期。因此，課程教學將緊密聯系木雕實踐，要求學習者關注木雕表現技巧的運用。為了更好地掌握課程內容，學習者要適當做些小型的木雕。
第二部分：關于教材與學習參考書的建議本課程擬采用中國美術學院出版社出版的、由葉慶文教授編寫的《雕塑藝術》美術教材叢書，作為本課程的主教材。
為了更好地理解和學習課程內容，建議學習者可以進一步閱讀以下幾本參考書：
阿道夫*希爾德勃蘭著潘耀昌等譯的《造型藝術中的形式問題》，中國人民大學出版社出版。
葛塞爾著傅雷譯的《羅丹藝術論》，中國社會科學出版社出版。第三部分：課程教學內容綱要
一、認識和介紹工具的名稱、用途、使用方式
拷模機、牙機等相關電動機器
現代木雕常用的不可缺少的重要工具，主要用于高精度木雕造型打胚、深入。
2、斧子：砍木工具，頭呈楔形，裝有木柄，刃有弧形口、方口、扁口。
3、鑿子：
挖槽或打孔用的工具，長條形，前端有刃，使用時用重物砸后端?？谟校?
扁口(大、中、小)；圓口(大中、小、弧形)、歪口、角口：
4、鋸：
開木料用工具，有：油鋸、拉鋸、手鋸、刀鋸、鏈鋸、帶鋸、鋼絲鋸。
5、鉆：電鉆、木鉆、手鉆
6、銼：手工切削工具，條形、多刃、對木料表層的微量加工工具。有：
扁銼、圓銼、方銼、三角銼。
7、錘：木錘、方錘、圓錘。
8、砂紙：磨光木料表面的工具。有粗、細砂、木砂、水砂。
9、磨光工具及后期處理材料：電角磨、平磨、直磨、噴燈、電爐、布輪、顏料、膩子、臘等。
二、認識不同木料的性質和特點;1、樹木的介紹：
;樹木的枝部的材料特點；
;樹木的干部的材料特點；;．
;樹木的根部的材料特點。
;2、干木料、濕木料的比較和特性。
;3、木料的種類：
;針葉木、闊葉、速生、常用木料名稱特點
;4、不同材料的纖維方向和特點。
三、學習和掌握使用工具
;1、平口開刃：平口刃的研磨方法、手段、研磨的分類和使用。
;2、圓口開刃：圓口刃的研磨方法、手段、研磨石的前期處理和保護。
;3、鋸齒：料口大小、齒的研磨修整。
;電鋸、鏈條鋸的安全使用方法，注意事項和保養。
;4、銼刀使用。
;5、鎪弓子的使用。
;6、砂紙使用。
;7、噴燈安全使用方法，注意事項和保養。
;8、布輪的安裝、使用、注意事項。
四、了解木雕發展史和木雕表現方法的分析
;1、中國古代木雕飾物、賞析。
;2、中國古代建筑木雕、賞析。
;3、中國古代木雕藏品賞析。
;4、中國古代宗教木雕賞析。
;5、中國現代木雕作品賞析。
;6、西方木雕發展過程。
;7、西方現代木雕作品賞析。
8、木雕作品的表現方法分類。
五、木雕的技術練習
1、斧子切斷練習；
2、斧子皮剝練習；
3、木板表層鑿子的肌理練習；
4、鑿子的打孔的練習；
5、鋸切斷練習；
6、拋磨練習；
7、木料表層著色拋光練習。
六、作品設計
;學習根據前段課程的學習和掌握的知識和對不同表現技法的了解，設計
木雕作品。
;1、自然木料形態的利用方式。
;2、體量大小。
;3、表現和處理方式。
;4、工具運用的合理成分。
;5、效果設想。
七、作品制作;
;學生根據作品設計構思，進行實際制作，教師進行現場輔導o
;1、注意工具使用的正確性、安全性。
;2、調整構思。
;3、進展和步驟的控制。
八、作品研討
;作品完成后，教師組織學生對作品進行分析研討，重點研究內容和表現形
式的獨特性。表現方法的合理因素，表現技巧的使用。教師總結點評學生作品。
第四部分：教學方案簡要說明《木雕》課程的教學，第二學年安排5周。課時計劃是每周16學時。教師根據學時適當調整部分教學內容。本課程教學主要采用課堂講授與實踐、指導相結合，把科學研究與藝術表現的有關思想方法直接或間接地引入課堂教學過程。在有條件的地方，本課程可結合多媒體技術手段輔助教學。課程教學強調理解與實踐相結合。進行適當的研究性教學設計，要求學生尋找有關的書籍和具象表現主義的學術論文來閱讀，并寫出簡要的讀書筆記，在課堂上進行交流和答疑。
第五部分：課程作業與考核評價的說明本課程重視平時的實踐，每周都安排大量的木雕實踐作業，大部分由學生獨立完成，要求在實踐中理解，在理解后表現。基本上是二周安排學生完成一件木雕，教師可以根據需要自行調整練習的單元課時數，比如一件做三周。
本課程的期末評分形式為：作品展示，集體評分。即在作品展示現場由兩名或兩名以上專業老師共同評定。同時應參考任課老師對學生學習態度及日常表現的評價。
本課程考試設計主要在于考查學習者理解與掌握木雕表現技巧；考察學習者整體觀察與整體表現的能力素質；考察學習者的藝術感受能力和表達能力。
本課程總評成績由期末考試成績、平時練習情況和表現情況三部分構成，采用百分制。期末考試成績占總評成績的90%，其它兩項占總評成績的10%。
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